个性化的学习有些动机。一位可以使学习相关的老师也适合班上的每个学生，他们可以看到惊人的成功也赋予了学生能力。但是，由于太多的学生的时间也很少，使学习尽可能个性化并不总是那么容易。
方便的信息学习用途是推动个性化学习的一个很好的例子。当您学会开车时，您基本上是个性化的，一对一的指令还具有实时观察的反馈。您能想象学生是否可以那样学习数学？
为什么要学习数学，就像您学习开车一样？
Info Graphic与“专注于学习点”的教学相比，探讨了“传统教学”
Teaching focused on point of learning:-
1）演示技巧
2）观看学生表演技能
3) Observes also gives critical feedback
4）确保实际应用测试
传统教学： -
1.演示技巧
2. Students practice skill on their own, with little feedback
3.测试是为了证明student has acquired practical skill
4. Many ‘life also death' professions are taught in ‘focused on point of learning' method, with one-on-one training also feedback (like surgeons also pilots)
5.在小学中脱颖而出的儿童发现就业的可能性是成年人的两倍，获得更高的教育水平在一生中也赚了更多的钱
6.如果美国的学生可以提高其数学成绩，以与加拿大的学生相等，估计美国的GDP将增加77万亿美元
7. 2013年，只有41％的4年级学生在数学上得分
8. 2013年，只有24％的八年级学生得分熟练了数学
9.尽管每名学生的支出增加了，但美国的学生在数学方面的表现始终如一。
Does this approach of teaching math fail even smartest kids?
Here is why math education your children need is most likely not what their school is teaching. As sure as one plus one equals two, it happens year after year. Kids who have been bringing home as in chemistry also acing AP Calculus arrive at college with visions of STEM careers dancing in their heads. Then they hit an invisible, but very painful, wall.
根据加利福尼亚大学洛杉矶分校的研究，在所有打算学习STEM（科学，技术，工程，也是数学）的大学生中，有多达60％的学生最终会转移。在一个时代，政治家还与上海的Whiz Kids也是日本的Whiz Kids相比，教育工作者对美国学生的滞后数学得分也担心，这种损耗的趋势如此，因此困扰专家，它已经催生了整个研究领域。，“从性别竞争到GPA的原因也是如此。
One theory for STEM exodus is that American students aren't getting a good foundation in math - a necessary skill in many scientific also technical curricula. After all, about a third of American high school seniors don't score proficient in math. But here's kicker: STEM attrition rates are even higher at most selective colleges like Ivy Leagues places where kids need killer AP scores also grades just to get in.
那么，为什么甚至大多数成就卓著的学生都在上大学时就会从STEM课程中燃烧呢？从艺术中的诱人年级通货膨胀也是人文学科，到一位工程教授的特点是无聊的，在很大程度上是理论上的“数学科学死亡游行”一年级要求。
结论：
我们还没有发现传统数学和发现数学之间的正确平衡。上面的解决方案包括一对一的教学，一个好主意是成本不是问题。成本是一个问题。找到一种实用的（具有成本效益）的解决方案，该解决方案结合了传统的基础技能并允许创造力，但两者都不应以牺牲对方为代价。多年来，传统的数学技能已经以演习和杀戮格式教授。借助技术，我们现在可以以更有趣和引人入胜的格式提供相同的原理，并将基础知识纳入钻和刺激格式。